课上，她是治学严谨的专家学者，将科研成果反哺教学；课下，她是大学生健康成长的引路人。她用春风化雨的关心和磨杵成针的耐心赢得学生赞誉，用潜心和热情铺就14年不懈教师路。

 

 

    她就是杨凌职业技术学院水利工程分院水利工程教研室专任教师、教研室主任、全国水利职教名师赵英副教授。从教以来，她始终以培养社会主义合格建设者和可靠接班人为己任，根据学生特点因材施教，真正做到了教书育人、为人师表，在平凡的岗位上做出了显著成绩。

开展教学改革加强专业建设

 

 

    赵英所在的水利工程专业，是国家级示范建设重点专业群、全国水利职业教育示范专业建设点。身为该专业的骨干教师，她主要从事水利工程专业的教学和研究工作。多年来，赵英根据高职教育特点，时刻关注学生就业市场的需求变化，并根据变化情况及时调整教学内容，大胆开展教学改革，不断加强专业建设。她经常利用假期深入水利工程单位进行实践锻炼以及对学生顶岗实习检查等机会，对水利工程专业进行调研，了解单位对学生的需求及要求变化，听取单位对专业设置的建议，能及时将这些建议和需求变化反馈并融入专业建设与教学改革中。

 

 

    根据国家大力发展现代化设施农业的发展背景，社会对设施工程技术员的需求增加，结合自己兼有农学和工学的学习基础，她负责完成了水利工程专业设施农业工程方向课程标准的编制，并承担了2门核心课程的教学任务。在加强专业建设的同时，她努力探索适合高职学生的教学方法与手段，应用趣味教学法、项目教学法教学，收到良好效果，并以此理念编写教材，先后担任副主编出版《农业灌溉排水工程技术》、副主编出版《蔬菜生产技术》、主编《设施农业工程》、参编《水利工程概论》等。主持或参与各级科研项目8项，项目经费总计16万元。她还善于总结科研成果，先后在《生态学报》、《灌溉排水学报》、《西北农林科技大学学报（自然科学版）》等期刊公开发表学术论文33篇（核心期刊15篇），其中第一作者17篇（核心期刊8篇）。

“每个学生都是好学生，要对学生好一点”

 

 

    “每个学生都是好学生，要对学生好一点。”这是赵英经常说的一句话。从教多年，她担任过专任教师，也当过辅导员，逐渐认识到了教育的真谛：教书育人更重要的是育人。赵英认为，育人仅靠几个专职辅导员是远远不够的，需要更多的代课教师参与进来。要育好人，需要把握不同学生的特点和不同层次教育教学的规律。因此，在教学育人的过程中，她一直秉持育人教书不分离的原则，发现每个学生身上的闪光点，努力使他们都成为有用之才。

    2009年，赵英担任路桥09033班的班主任。班里有一个叫田兴刚的学生，性格内向腼腆，上学一年后向老师请假还紧张的发抖。看到这种情况，赵英就要求田兴刚每天没有课时都到她的办公室报到，或者帮忙做一些力所能及的事情，或者在她办公室学习。通过一年半的训练，田兴刚不再害怕老师，而且沟通能力、处事能力大大提升。毕业后，田兴刚进入一个仪器营销公司，从事仪器营销和售后技术服务工作，现在已经是项目经理了。

 

 

    不仅是做班主任的时候关心学生，代课的时候，赵英也积极地换思路、想办法，将专业知识与学生兴趣结合起来，让他们爱上学习。2015年，赵英担任水利工程13057班的灌溉排水工程技术课程，她发现一个学生孙长青，不管是上课还是实训，都对这个课程不是很感兴趣。通过多方了解，赵英发现他对电脑软件的应用很感兴趣，就大胆地给他布置了一个任务：把实训的每一步用DV拍摄下来并进行视频编辑，同时为视频配上讲解。结果，这个学生视频做的非常成功，同时还掌握了专业知识。孙长青在综合实训总结中写到：“很久没有这种愿意为了做好一件事情而不想睡觉的感觉了，畅快淋漓！”

既能“学做思”，又能“传帮带”

 

 

    “打铁还得自身硬。”赵英在搞好教学、科学与学生管理工作的同时，还在不断坚持学习，努力提高专业业务水平。“无论从事何种工作，我都想着尽力做到最好，研究每一具体工作的要求，研究更简便快捷有效的工作方法，研究工作对象的特点，研究把课讲好、能让学生易于掌握知识技能的方法。”2012年，赵英在职完成了农业水土工程专业博士课程学习和论文答辩，取得工学博士学位；先后参加中国职业教育科学发展研究会、中国职业技术教育学会、教育部教师工作司、高等教育司、陕西省农业干部学校等部门举办的培训学习共计10多次。

    对于年轻教师，赵英一直倡导对他们多培养，努力做到“传帮带”。“他们是我们学校未来的支柱，作为教研室主任，只要有机会，我就向领导推荐年轻教师外出培训学习。”赵英说道。2016年底，她带着教研室韩红亮、马琳老师去安徽水利水电学院考察学习；2015年，她推荐杜万军老师去西安参加动画制作培训等。平时，赵英经常鼓励他们参加各种项目的申报，给他们申报项目提供参考意见，并帮忙认真修改申报书和结题报告等。例如，给赵周娟的人文社科类项目的申报、实施和结题提参考意见，给韩红亮的几个项目申报书提出修改意见等，最后都取得了不错的效果，获得了青年教师们的认可。

 

 

    一言一行皆为范，一点一滴汇成爱。一路走来，育人教书，无怨无悔，赵英说：“选择了教师，就选择了责任，选择了无私奉献。学生成长了，进步了，教师就有成就感，就幸福了，我愿和所有教师慢慢享受这一艰辛但很美妙的过程。”

 

名师寄语

    要想让你的教学不枯燥、不孤单，就请走到年轻的学生队伍中，做他们的朋友。每个学生都是好学生，都能成才，要对他们好一点。只有不断学习、充实自我，才能永葆青春，富有生命力，才能做好学生的良师益友。

    （党委宣传部  崔晓 供稿）